СКЛАД УМА — Центр детского инженерного творчества

Перезвоните мне

Центр детского инженерного творчества

Здесь дети изобретают, исследуют и меняют мир вокруг!

Живые проекты

портфолио, которым можно гордиться

Мини-группы

индивидуальная работа с ребенком

Гибкая программа

под уровень и интересы ребёнка

Центр детского инженерного творчества

Здесь дети изобретают, исследуют и меняют мир вокруг!

Живые проекты

портфолио, которым можно гордиться

Мини-группы

индивидуальная работа с ребенком

Гибкая программа

под уровень и интересы ребёнка

[ Склад ума ]

Комплексное

для детей 5-12 лет

для жизни,

учёбы и успешной карьеры

с фокусом на навыки

дополнительное образование

Объединяем науки, инженерию, технологии, творчество и математику в один поток практических занятий.

Дети пробуют себя в разных ролях, раскрывают свои сильные стороны и делают реальные проекты — от модели ТУ-144 и химических экспериментов, до макета атомной станции и вулканического робота.

Конструирование

Моделирование

3D-моделирование

Химия и биотехнологии

Генетика

Схемотехника

Физика

Робототехника

От детской идеи к реализации — все навыки будущего в одном месте

умение учиться и планировать, исследовать, решать проблемы, новаторство, цифровая грамотность, сотрудничество, и другие навыки XXI века

Все навыки будущего в одном месте

Захватывающая практика

вместо лекций — работа с разными материалами и инструментами, открытия через эксперименты и вопросы

макет моста, шагающего робота, деталь с 3D-принтера, катапульта, самолет или собственная анимация… Проекты копятся в личном портфолио: с ним можно выходить на всероссийские конкурсы, получать бонусы при поступлении и презентовать свои идеи на выставках

Результаты занятий складываются в портфолио ребенка

Уверенность «Я могу!»

завершив проект своими руками, ребёнок смелее берётся за новые задачи в школе и за её пределами

от роботов и нейросетей до химии, генетики, зелёной энергетики и экодизайна — мы охватываем все самые последние научные тренды. Никакого дробления на «предметы»: ребёнок видит, как разные области соединяются, понимает что «изобретается» в мире, как он меняется и сразу пробует создавать своё

За рамками школьных предметов

Приходите создавать

Начните с бесплатного пробного занятия

Ребенок соберёт и заберёт с собой катапульту. А вы – скидку 10% на любой абонемент.

Ребенок сам соберёт катапульту, используя настоящие инструменты

Изучит принцип спускового механизма и рычага, силы тяжести, сопротивление воздуха и преобразования энергии

Проведёт эксперимент — меняет угол, силу натяжения, тестирует разный вес снарядов

[ Занятия ]

У нас особый подход к занятиям

УЧИМСЯ ДРУГ У ДРУГА

диалог, партнерство, сообщество

УЧИМСЯ, ПРОБУЯ

открытия через эксперименты и ошибки

СОЗДАЕМ СВЯЗИ

между дисциплинами, людьми, аналоговым и цифровым

ДЕЛАЕМ БОЛЬШЕ С МЕНЬШИМ

простота материалов, экологичность, осознанность

Как устроены занятия?

Программа идет по спирали: темы и навыки усложняются с возрастом.
Принцип: учимся через эксперименты, ошибки, практику
В основе всего – междисциплинарность, связь практики и предметных областей друг с другом.
Учим работать с ресурсами, а не только с готовыми технологиями.
Ведем детей к открытиям через практику, а не транслируем теорию

Возрастающая спираль навыков

Занятия один раз в неделю по 120 минут

Группы до 8 человек + ведущий и ассистент. Основная программа – с сентября по май, с учетом праздников и каникул. Июнь-август – летние мастерские.

Присоединиться к занятиям можно в любое время года

Задача наших преподавателей — быть наставниками и компаньонами детей в исследовании. Они создают среду, где ребенок учится задавать вопросы, искать решения, размышлять и делать собственные открытия.

Преподаватели-наставники

Все включено в абонемент

Ноутбук для работы, расходники, все оборудование
в классах, библиотека, чай и перекус – все в распоряжении ребенка.

Сообщество родителей с информацией о процессе обучения — регулярная обратная связь. Вы будете знать, что проходит ребенок, о чем расспросить его по пройденной теме и как поддержать его самостоятельное исследование.

Поддержка

С чем мы работаем на занятиях

Модули, которые дети изучают в 2025–2026 году

[ Модули ]

Каждый модуль строится вокруг большого концепта: энергия, воздух, города и инновации, экосистемы и другие.

Мы не изучаем темы изолированно, а стремимся к тому, чтобы ребенок видел взаимосвязи между разными предметными областями и реальной жизнью.

Основы инженерного творчества

Финал: выставка инженерного творчества

Создаем механические и автоматизированные объекты, изучаем основы физики и математики через движение, свет, звук, цвет,
и электрификацию.

Используем в работе разные материалы, работаем с базовыми инструментами: ножницы, отвертки, измерительные приборы, батарейки, провода и другие.

Строительство и инновации

Финал: презентация макета объекта, района или города

Дети разработают карту района, создадут макеты домов, улиц и площадей, спроектируют модели зданий в программе Tinkercad и напечатают их на 3D-принтере.

Будут учиться работать с масштабом, познакомятся с устройством городской среды и придумают, как сделать ее удобнее, экологичнее и технологичнее.

Генетика: код жизни

Финал: ДНК банана в пробирке эппендорф

Как в теле хранится информация о том, кем мы являемся?

В рамках лаборатории дети знакомятся с основами генетики, изучают, что такое ДНК. Мы проводим научный эксперимент: извлекаем ДНК из банана и наблюдаем ее в пробирке.

Источники энергии

Финал: научная выставка, где дети демонстрируют свои объекты и объясняют,
как они работают

В зависимости от возраста дети создают простые приходящие в движение объекты, создают модель солнечной печи или ветряка, исследуют энергопотребление и предлагают решения по его сокращению.

От орнитоптера
до космического корабля

Финал: выставка моделей разных летательных конструкций и аппаратов

В этом модуле дети исследуют полет как природное явление, как инженерную задачу и как способ думать о будущем. Дети наблюдают, как парит лист, как летит птица, как вращается вертушка или взмывает ракета.

Разбираются в том, как форма, материал и идея влияют на полет: что заставляет объект подняться в воздух или … упасть?

Лаборатория DIY

Финал: коллективный арт-объект, который оформляется как выставка

Дети работают с оставшимися от других модулей бумагой, картоном, тканью, пластиковыми деталями – и учатся создавать из них новые объекты: картины, маски, скульптуры, инсталляции. Они изучают переработку материалов, развивают воображение и практикуют работу с разными фактурами и инструментами.

Экосистемы

Финал: макет экосистемы с пояснением связей внутри нее — от микроуровня до целого города

В зависимости от возраста дети наблюдают, описывают и воссоздают элементы экосистемы: среду обитания конкретного животного, пространства класса или района, в котором живем.

Артефакты вымышленных миров

Финал: Артефакт вымышленной вселенной, например, световой меч

На этой лаборатории дети выбирают вдохновляющий вымышленный мир – из фильма, игры или своей фантазии – и создают артефакт, который существует в этой вселенной. Это может быть световой меч, волшебная палочка, кость с бесконечными гранями … Главное – понять, как он работает, зачем нужен и что понадобится для создания его diy-версии.

Роботы и ландшафты

Финал: Модель робота на макете ландшафта

Изучаем, зачем людям нужны роботы там, куда человек добраться не может: в кратеры вулканов, расщелины ледников, на дно океана и даже на другие планеты. Наблюдаем, как движутся роботы, как они устроены и в каких условиях работают.
В зависимости от возраста создаем собственные модели роботов, приспосабливаем их к разной среде и создаем эту среду в виде макета.

Научные открытия, изменившие мир

Финал: Фрагмент или короткометражный мультфильм в стиле stop-motion о научном открытии

На этой лаборатории дети узнают о важнейших открытиях в истории науки и превращают их в короткие анимационные ролики в технике stop-motion. Мы создаем персонажей, придумываем сценарии, делаем декорации и снимаем покадрово. Каждый мультфильм – это маленький научный комикс.

Химия запаха

Финал: Научно-парфюмерный салон с выставкой ароматических экспонатов

Исследуем, как мы чувствуем запах, откуда он берется, как с ним работает наука и как можно создать свой собственный аромат. Начинаем с простого: понюхать, узнать, сравнить. Потом пробуем извлечь аромат из растений, отличить натуральное от синтетического, собрать собственную композицию из нескольких запахов. И, наконец, создаем пробирку с авторским парфюмом.

За что нас выбирают родители

Индивидуальный подход

В группе не больше восьми детей, а рядом всегда наставник и ассистент. Ребёнок занимается в своём темпе — без сравнения с другими, оценок, но с ощущением, что его идеи очень важны и интересны.

Развиваем навыки для успешного будущего

Логика, креативность, цифровая и техно-грамотность, командная работа, презентация, смелость экспериментировать формируются через увлекательную деятельность, без оценок и давления.

Полная разгрузка для родителей

Материалы, ноутбук и оборудование уже в классе, ничего не нужно докупать и приносить с собой. Как бонус занятий в Склад ума – ребёнок лучше справляется с учебой в школе. Свободно обращается с компьютером, уверенно делает презентации и проекты, так что домашние задания решаются быстрее и без стресса.

[ Отзывы ]

Что о нас говорят родители

Ольга К.

Огромное спасибо организаторам и преподавателям «Склада ума» за увлекательные занятия для детей. Каждое занятие продумано до мелочей. У ребенка есть возможность проявить себя, участвуя в интересных квестах и викторинах, а еще когда ребенок получает за это вознаграждение в виде Коинов, на которые потом можно приобрести полезные вещи, вдвойне приятно. Ребенок бежит на занятия с огромным удовольствием и дома тоже продолжает экспериментировать. Вы супер, дальнейших вам успехов, процветания и новых идей

Алена К.

Очень нравится ходить на занятия, ребенок в восторге. Интересные темы, научные эксперименты, мультипликация, конструирование на компьютере. Педагоги хорошие, заинтересовывают детей, расписание удобное и местоположение в библиотеке нам замечательно подходит, рядом с домом.

Михаил Н.

Ребенок очень сильно увлекался цифрами и конструкторами. Нашли эти занятия и после первого же - ребенок в восторге и хочет ходить больше, чем в другие кружки. Просто восторг! Спасибо организаторам, что у нас в городе есть подобные занятия для детей. Коины - тоже супер идея, т.к. ребенок приучается их копить, чтобы потратить на что-то интересное потом + может рассчитать на что ему хватит, а на что - нет, чем формируется начальная финансовая грамотность.

Вера М.

Это настоящий центр изобретателей и инженеров, дочь с удовольствием посещает занятия и приносит новые идеи. Нескучный формат, интересные бонусы и новые знакомства для дочери! Я полностью поддерживаю ее интерес. Спасибо, СкладУма!

Анна Н.

Самые любимые занятия у сына, не готов их пропускать ни ради чего. Так что суббота наш день в складе ума с октября прошлого года. Спасибо за атмосферу и подход.

Смотрите больше отзывов в нашем профиле

Перейти на Яндекс Карты

Связаться с нами

Нам доверяют образование детей крупнейшие компании

Хотите работать с нами?

Совместно запустили спецпроект «Инженеры дикой природы» — наборы‑конструкторы и образовательные материалы, созданные вместе с учеными и экспертами СИБУР.

Проект выиграл грант «Формула хороших дел».

hello@skladuma.com

На сайт проекта

Здесь дети становятся изобретателями и инноваторами

[ О нас ]

Больше, чем кружок. Склад Ума — это качественное дополнительное образование с фокусом на навыки для жизни и будущей карьеры

Лада Сбитнева

01

/ 08

Руководитель проекта

ex-Changellenge, Kodland, Safe Skills. Создавала программы в партнерстве с Google, Норникель, Сбербанк, Мегафон, Росатом, Unilever, Яндекс и другими. Консультант в сфере образования.

Отвечаю за то, чтобы в нашем центре всё работало как часы: от учебных программ до обратной связи с родителями. Моя задача — создавать среду, в которой команда вдохновляет, а дети развиваются с удовольствием

Тома Кузьминова

02

/ 08

Руководитель методологической команды

Автор методик с опытом создания обучающих программ в Яндекс Практикуме, Европейской гимназии. Волонтер фонда «Шалаш».

Придумываю, как мы выстраиваем занятия в нашем центре и почему мы выстраиваем его именно так. Я люблю называть это методической рамкой. В ней все – методики, принципы, подходы.

Никита Шабельников

03

/ 08

Ведущий программ центра в Зеленограде, автор программ по инженерии и технологиям

Преподаватель инженерных и творческих направлений для детей с опытом более 5 лет. Практический опыт работы инженером-конструктором в роботехнической компании.

Разрабатываю инженерные проекты, которые потом собирают ребята. Отвечаю за создание и работу всех механических элементов на наших занятиях.

Суфия Каптикова

04

/ 08

Методист и автор DIY-программ

Автор образовательных программ и научно-просветительских проектов для детей.

Я отвечаю в команде за то, чтобы процесс превращался в увлекательное исследование. Придумываю программы так, чтобы детские руки творили, мозг создавал новое, а глаза учились замечать прекрасное в этом мире.

Светлана Коновалова

05

/ 08

Сооснователь проекта

Серийный предприниматель и филантроп. Генеральный директор консалтингового агентства METOD. Соучредитель нескольких бизнесов и АНО «РАСЦВЕТАЙ».

Верю в огромный потенциал каждого ребёнка. Задаю команде курс развития — так вместе мы растим поколение смелых и любознательных.

Автор программ по кибербезопасности

Александр Коновалов

06

/ 08

Автор программ по кибербезопасности

Практикующий эксперт со стажем более 10 лет в области кибербезопасности в крупнейших корпорациях финансового сектора (Банк России, Группа ВТБ).

Арина Сколькина

07

/ 08

Эксперт-практик, автор программ по генетике

Образование: МГУ им. Ломоносова, кафедра молекулярной биологии; Сколтех по программе Life Science (Биотехно логия). Магистр биотехнологических наук.
Автор программ для школьников по биологии в Сколтехе. Спикер научно-популярных лекций. Преподаватель генетики, молекулярной биологии, биохимии, физиологии.

Эксперт-практик, автор программ по генетике

Илона Свинцова

08

/ 08

Ведущий программ центра в Казани, автор естественно-научных программ

Образование: Казанский (Приволжский) федеральный университет, Химический институт А.М. Бутлерова, магистр.Научный сотрудник лаборатории супрамолекулярной химии. Автор более 30 научных публикаций по химии, разработчик образовательного и развлекательного контента по химии.

В команде я отвечаю за классные уроки, а также за некоторые разработки. Моя задача — влюбить детей в науку и показать, что наука — это классно и здорово!

Лада Сбитнева

Руководитель проекта

Тома Кузьминова

Руководитель методической команды

Никита Шабельников

Ведущий программ центра в Зеленограде, автор программ по инженерии и технологиям

Суфия Каптикова

Методист и автор DIY-программ

Светлана Коновалова

Сооснователь проекта

Александр Коновалов

Автор программ по кибербезопасности

Арина Сколькина

Эксперт-практик, автор программ по генетике

Илона Свинцова

Ведущий программ центра в Казани, автор естественно-научных программ

Руководитель проекта

Лада Сбитнева

ex-Changellenge, Kodland, Safe Skills. Создавала программы в партнерстве с Google, Норникель, Сбербанк, Мегафон, Росатом, Unilever, Яндекс и другими. Консультант в сфере образования.

Отвечаю за то, чтобы в нашей школе всё работало как часы: от учебных программ до обратной связи с родителями. Моя задача — создавать среду, в которой команда вдохновляет, а дети развиваются с удовольствием.

Руководитель методологической команды

Тома Кузьминова

Автор методик с опытом создания обучающих программ в Яндекс Практикуме, Европейской гимназии. Волонтер фонда «Шалаш».

Придумываю, как мы выстраиваем занятия в нашей школе и почему мы выстраиваем его именно так. Я люблю называть это методической рамкой. В ней все – методики, принципы, подходы.

Ведущий программ школы в Зеленограде, автор программ по инженерии и технологиям

Никита Шабельников

Преподаватель инженерных и творческих направлений для детей с опытом более 5 лет. Практический опыт работы инженером-конструктором в роботехнической компании.

Разрабатываю инженерные проекты, которые потом собирают ребята. Отвечаю за создание и работу всех механических элементов на наших занятиях.

Методист и автор DIY-программ

Суфия Каптикова

Автор образовательных программ и научно-просветительских проектов для детей.

Я отвечаю в команде за то, чтобы процесс превращался в увлекательное исследование. Придумываю программы так, чтобы детские руки творили, мозг создавал новое, а глаза учились замечать прекрасное в этом мире.

Сооснователь проекта

Светлана Коновалова

Серийный предприниматель и филантроп. Генеральный директор консалтингового агентства METOD. Соучредитель нескольких бизнесов и АНО «РАСЦВЕТАЙ».

Верю в огромный потенциал каждого ребёнка. Задаю команде курс развития — так вместе мы растим поколение смелых и любознательных.

Автор программ по кибербезопасности

Александр Коновалов

Практикующий эксперт со стажем более 10 лет в области кибербезопасности в крупнейших корпорациях финансового сектора (Банк России, Группа ВТБ).

Эксперт-практик, автор программ по генетике

Арина Сколькина

Образование: МГУ им. Ломоносова, кафедра молекулярной биологии; Сколтех по программе Life Science (Биотехно логия). Магистр биотехнологических наук.
Автор программ для школьников по биологии в Сколтехе. Спикер научно-популярных лекций. Преподаватель генетики, молекулярной биологии, биохимии, физиологии.

Ведущий программ в Казани, автор естественно-научных программ

Илона Свинцова

Образование: Казанский (Приволжский) федеральный университет, Химический институт А.М. Бутлерова, магистр.Научный сотрудник лаборатории супрамолекулярной химии. Автор более 30 научных публикаций по химии, разработчик образовательного и развлекательного контента по химии.

В команде я отвечаю за классные уроки, а также за некоторые разработки. Моя задача — влюбить детей в науку и показать, что наука — это классно и здорово!

Часто задаваемые вопросы

С какого возраста можно заниматься?

Мы начинаем занятия с детьми с 5 лет — программы построены по принципу спирального развития: от малого к большому, от простого к сложному, с поддержкой на каждом этапе.
5–6 лет — лучшее время для старта занятий STEAM: дети увлечены всем новым, и важно направить и развить этот интерес.

Какие способы оплаты?

Вы можете оплатить занятия удобным для вас способом:

Безналичная оплата по ссылке
Оплата банковской картой в центре
Рассрочка через сервис «Долями»

Если потребуется помощь с выбором способа оплаты — мы всегда на связи!

Когда проходят бесплатные пробные уроки?

Мы стараемся подобрать удобное время индивидуально для каждого ученика. Для уточнения даты и времени ближайшего занятия, оставьте заявку. Наш менеджер подберет удобное время для пробного занятия.

Кто преподает детям?

С детьми работают внимательные и опытные преподаватели, которые умеют объяснять сложные вещи просто и увлекательно. В нашей команде — специалисты с инженерным, научным и педагогическим образованием, прошедшие специальное обучение для работы с детьми. Они не только учат, но и вдохновляют — помогают ребёнку поверить в себя, раскрыть интерес к науке и мышлению.

Кроме преподавателя в группе находится ассистент преподавателя, который помогает ученикам усвоить материал и поддерживает в сложной ситуации.

Занятия проходят очно в нашем оборудованном и безопасном пространстве в центре города. Пространство адаптировано под занятия для детей: есть современные компьютеры, наборы для проектной работы, лаборатории и комфортные зоны для отдыха. Мы позаботились о том, чтобы детям было не только интересно учиться, но и приятно проводить время до и после занятий.

Где проходят занятия?

Сколько занятий в курсе? Сколько занятий в неделю?

Занятия проходят 1 раз в неделю по 2 часа, в течение учебного года — это 36 занятий. Летом — каникулы, а с сентября обучение продолжается.
Наша программа — это не короткий курс, а долгосрочное развитие ребёнка: мы обучаем детей до 12 лет, проходя вместе более 25 увлекательных модулей — от генетики и химии до робототехники и программирования.

Начать просто — запишитесь на пробное занятие:
Запишитесь на пробное занятие — наш менеджер свяжется с Вами, чтобы выбрать удобное время. На занятии ребёнок познакомится с центром, преподавателем и нашей программой. Это небольшое, увлекательное введение в мир инженерии. После занятия, вы можете оформить абонемент со скидкой 10% — в течение суток после пробного. После оплаты ребёнок присоединяется к удобной по времени занятия группе и начинает полноценные занятия.

Мы поможем с выбором программы и ответим на все вопросы — первый шаг за вами!

Как начать заниматься в центре?

Что нам нужно для занятий?

Всё необходимое для занятий — техническое оборудование, лабораторные наборы и материалы — мы предоставляем в центре. Родителям ничего дополнительно покупать не нужно.

У каждого ученика будет своя индивидуальная рабочая папка, которую мы выдадим на пробном занятии. В неё преподаватель может давать небольшие творческие задания для рефлексии — в свободной и не нагружающей форме.